來(lái)源:研線網(wǎng) | 2022-01-25 14:50:33
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對(duì)于考研來(lái)說(shuō),在一定時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧,并不是什么容易的事情。決定考研的同學(xué),應(yīng)先了解想要報(bào)考專業(yè)的基本信息,對(duì)于心理學(xué)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō),復(fù)試成績(jī)占整個(gè)考研成績(jī)的比例比較大,復(fù)試的專業(yè)課知識(shí)點(diǎn),也需要提前了解和掌握。小編整理了“
2023考研心理學(xué)備考:社會(huì)心理學(xué)之團(tuán)體思維(4)”,希望能幫助大家。
社會(huì)心理學(xué)之團(tuán)體思維
(4)克服團(tuán)體思維的方法
如何才能打破團(tuán)體思維以增進(jìn)團(tuán)體決策的有效性呢?Janis認(rèn)為應(yīng)該從五個(gè)方面入手:首先,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵(lì)每一個(gè)成員踴躍發(fā)言,并且對(duì)已經(jīng)提出的主張加以質(zhì)疑。為此領(lǐng)
導(dǎo)者必須能夠接受成員對(duì)自己的批評(píng)。其次,領(lǐng)導(dǎo)者在討論中應(yīng)該保持公平,在團(tuán)體所有成員表達(dá)了觀點(diǎn)之后,領(lǐng)導(dǎo)才能提出自己的期望。第三,先把團(tuán)體分成若干個(gè)小組獨(dú)立討論,然后在一起討論以找出差異。第四,邀請(qǐng)專家參與團(tuán)體討論,鼓勵(lì)專家對(duì)成員的意見(jiàn)提出批評(píng)。最后,在每次討論的時(shí)候,指定一個(gè)人扮演批評(píng)者角色,向團(tuán)體的主張?zhí)魬?zhàn)。
賈尼斯提出的團(tuán)體思維是一種相當(dāng)復(fù)雜的團(tuán)體歷程,事實(shí)上許多有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)且凝聚力高的團(tuán)體并不會(huì)犯此錯(cuò)誤,因此,團(tuán)體思維和高凝聚力自己并沒(méi)有必然的聯(lián)系。在賈尼斯提出這個(gè)概念25年之后,美國(guó)的一個(gè)心理學(xué)期刊專門為此出了一期專刊,專門討論團(tuán)體思維的問(wèn)題,有意思的是,當(dāng)當(dāng)代的心理學(xué)家重新審視這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,依然時(shí)爭(zhēng)論不休。
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