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2023考研心理學備考：啟動效應(yīng)

來源：研線網(wǎng) | 2022-01-22 10:59:23

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對于考研來說，在一定時間內(nèi)掌握大量的知識點和答題技巧，并不是什么容易的事情。決定考研的同學，應(yīng)先了解想要報考專業(yè)的基本信息，對于心理學考研的同學來說，復試成績占整個考研成績的比例比較大，復試的專業(yè)課知識點，也需要提前了解和掌握。小編整理了“2023考研心理學備考：啟動效應(yīng)”，希望能幫助大家。

啟動效應(yīng)

一、啟動效應(yīng)

1、啟動效應(yīng)的概念和測量方法

啟動效應(yīng)執(zhí)行某一任務(wù)對后來執(zhí)行同樣的或類似的任務(wù)的促進作用。它與正遷移類似，但后者總是在總體效果上進行測量的，而啟動效應(yīng)的測量單位卻十分具體。

啟動效應(yīng)分為直接啟動和間接啟動。

啟動效應(yīng)的測量方法：知覺辨認、詞干補筆(word stem completion)、補筆(word-fragment completion)。

2、實驗性分離現(xiàn)象：同一自變量影響下兩種測驗產(chǎn)生相反結(jié)果的情形稱為實驗性分離。

健忘癥病人的實驗性分離現(xiàn)象

正常人的實驗性分離現(xiàn)象

3、關(guān)于啟動效應(yīng)的兩種觀點

(1)多重記憶系統(tǒng)的觀點

Tulving：記憶=情節(jié)記憶+語義記憶+知覺表征系統(tǒng)(啟動效應(yīng)代表的新記憶系統(tǒng))

Squire的分類：陳述記憶是可以進入意識的記憶，而程序記憶只能通過行為操作來表現(xiàn)。

(2)傳輸適當認知程序觀點

Roediger主張記憶系統(tǒng)只有一個，自覺記憶和不自覺記憶測驗之間的分離現(xiàn)象只是反映了兩類測驗所要求的認知程序(或過程)不同。如果記憶測驗所要求的認知過程與學習時所要求的認知過程相似或重疊，則測驗的成績就好，否則就差(提取與加工的一致性保證好的記憶)。自覺記憶測驗要求概念驅(qū)動加工，不自覺記憶測驗要求材料驅(qū)動加工。

二、內(nèi)隱學習

Reber的人工語法

內(nèi)隱學習的本質(zhì)：內(nèi)隱知識可以自動產(chǎn)生，無需有意識地去發(fā)現(xiàn)任務(wù)操作內(nèi)的外顯規(guī)則;內(nèi)隱學習具有概括性，很容易概括到不同的符號集合;內(nèi)隱學習具有無意識性，且內(nèi)隱學習獲得的知識是不能用語言表達的。

以上是小編整理“2023考研心理學備考：啟動效應(yīng)”的全部內(nèi)容，希望對各位小伙伴們有所幫助，更多考研擇校擇專業(yè)信息盡在本欄目！

責任編輯：dwj

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